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Culture

Enfants de la troisième culture : individus en transition mondiale

Enfants de la troisième culture : individus en transition mondiale

En raison de la mondialisation, des transports avancés et des technologies innovantes, le nombre d’individus et de familles qui passent d’un pays à l’autre a augmenté rapidement. Les personnes qui ont grandi dans plusieurs cultures et pays sont appelées Third Culture Kids (TCK). Les enfants d’éducateurs internationaux, de missionnaires, de diplomates, de militaires et d’hommes d’affaires s’identifient souvent comme TCK. Au fur et à mesure que les TCK se développent, on pense qu’ils synthétisent des éléments de leurs première et deuxième cultures en une troisième culture. La troisième culture fait référence à une culture différente de la culture des parents du TCK (c’est-à-dire que la première culture est le pays de citoyenneté) et différente de la culture dans laquelle se trouve le TCK (c’est-à-dire que la deuxième culture est l’hôte étranger ). pays pays).

En tant que professeur de formation des conseillers, l’un de mes intérêts de recherche est le lien social entre les TCK. En tant qu’immigrant et ancien étudiant international, je ressens une affinité avec les TCK. Bien qu’il n’y ait pas de consensus dans la littérature sur ce qui qualifie quelqu’un de TCK en termes d’âge de migration, de durée ou de nombre de pays, de nombreux auteurs définissent un TCK comme quelqu’un qui a passé la plupart de ses années de formation en dehors de son lieu d’origine. naissance. pays et culture. Ils décrivent que les TCK ont été exposés à de nombreuses cultures, mais n’ont développé un sentiment d’appartenance à aucune des cultures qu’ils ont connues. En général, les TCK sont associés à des opportunités de voyages fréquentes et à la rencontre et à l’expérience de nouvelles personnes, cultures et lieux.

Caractéristiques associées des TCK

De nombreuses caractéristiques positives ont été attribuées aux TCK, telles que l’expérience internationale, la neutralité, l’ouverture d’esprit, la flexibilité et la tolérance des visions du monde et des cultures des autres. D’un autre côté, l’expérience des TCK globalement très mobiles peut les affecter moins positivement. La littérature décrit les TCK comme des personnes qui font face à des difficultés uniques dans le développement de l’identité individuelle. Ces luttes peuvent inclure des difficultés à éprouver un sentiment d’appartenance, d’enculturation, d’identité, de chagrin et de perte, et de foi. Beaucoup dans le domaine du conseil pensent que le faible sentiment d’appartenance des TCK est dû au fait qu’ils n’ont pas suffisamment d’expérience de contact avec leur culture d’origine ou la ou les cultures d’accueil où ils ont grandi. .

La recherche montre que les TCK présentent souvent une confusion identitaire, et ceux qui ont du mal à accepter leur passé ont souvent du mal à accepter leurs expériences interculturelles et à résoudre leurs problèmes d’identité. Des études montrent également que la séparation précoce et prolongée des TCK de leurs parents (de nombreux TCK ont vécu dans des internats pendant leur enfance) peut entraîner un chagrin et une colère non résolus. Le manque d’exposition et d’attachement à la première culture peut continuer à être un domaine de vulnérabilité pour les TCK, car les TCK sont souvent confrontés à des difficultés interpersonnelles pendant le processus de réacculturation. En ce qui concerne leurs expériences uniques liées au changement, les TCK développent souvent un sentiment d’appartenance par le biais de relations sociales plutôt que par des racines culturelles ou géographiques.

Quatre façons de prendre en charge les TCK

1. Reconnaissez vos attributs et vos besoins uniques. Les TCK ont été appelés «immigrants cachés» et les TCK eux-mêmes ignorent souvent le terme et son caractère unique.

2. Étant donné que les TCK ont un sentiment d’appartenance à travers des caractéristiques communes au sein des relations plutôt que leurs emplacements géographiques ou leur éducation culturelle, fournir un espace et une opportunité pour les TCK d’interagir les uns avec les autres les aide à développer des liens significatifs.

3. Offrir des occasions de traiter leurs expériences à l’étranger, à la fois les aspects positifs et bénéfiques de la vie à l’étranger et la difficulté de l’adaptation et de la perte culturelles. Le processus aide les TCK à comprendre leur croissance personnelle à travers leurs transitions.

4. Accompagnement dans le traitement d’un deuil non résolu. De nombreux TCK vivent leurs amitiés de la petite enfance accompagnées de pertes et d’adieux fréquents. Avec un soutien psychologique chaleureux et doux, les TCK pourraient cultiver l’auto-compassion et l’empathie pour leurs propres pertes au cours de leurs nombreuses transitions interculturelles.

Les TCK peuvent bénéficier d’un soutien psychologique et culturel offert à différentes phases d’une transition globale : (a) avant le départ : aide les TCK à se préparer émotionnellement au départ et à obtenir des informations sur des connaissances culturelles et linguistiques spécifiques avant le départ, (b) expérience à l’étranger – fournit soutien aux activités sociales et à l’engagement avec la culture particulière de la communauté locale, et (c) avant la réintégration – aider les TCK à comprendre les changements sociaux, politiques et culturels dans le pays d’origine avant de rentrer chez eux.